Atividades de tempos livres

Atividades de tempos livres
^{Será a prática de atividades extraescolares prejudicial ao aproveitamento escolar? Será que ela realmente rouba tempo indispensável ao estudo?}

^{Começam a aparecer os resultados dos testes. Começam a chegar os resultados do final do período. Quando eles não agradam, os pais veem-se tentados a tirar os filhos das atividades de tempos livres. Lá se vai o futebol. Lá se vai a dança. Seja porque pretendem castigar os filhos, retirando-lhes aquilo de que eles mais gostam, seja porque procuram arranjar-lhes mais tempo para o estudo.}
^{Antes de chegar a uma decisão tão radical, convém refletir um pouco. Será a prática de atividades extraescolares prejudicial ao aproveitamento escolar? Será que ela realmente rouba tempo indispensável ao estudo? A verdade é que, não sendo conveniente que o estudante saltite de atividade para atividade após as aulas, é muito útil a prática de uma atividade de que ele goste, seja de carácter desportivo ou cultural. O seu aproveitamento escolar pode até beneficiar muito com isso.}

^{Existe um leque muito variado de atividades que os jovens podem praticar nos seus tempos livres. Elas vão desde os desportos, coletivos ou individuais, ao teatro, à dança, à música, passando pela colaboração com associações que se dedicam à solidariedade social.}
^{Quando um jovem escolhe uma atividade e se envolve nela, está a desenvolver interesses pessoais que podem adquirir uma importância significativa. O desenvolvimento destes interesses extraescolares pode contribuir largamente para que nunca venham a surgir comportamentos desviantes, como o consumo de drogas. A prática de qualquer atividade implica a existência de sentido de responsabilidade pelo cumprimento dos compromissos assumidos. Pressupõe também o estabelecimento de metas pessoais (entrar para a equipa principal, aprender uma nova posição na guitarra, etc.) e a tentativa de as alcançar. Esta implica persistência e trabalho continuado. Se transferirmos estas competências para o domínio académico, podemos ver que o seu desenvolvimento nesta área acarreta uma maior eficácia no estudo, fazendo prever um maior sucesso académico.}
^{No desenvolvimento das atividades escolhidas, os jovens contactarão ainda com outros com o mesmo nível etário e interesses idênticos. Aí encontrarão um ambiente propício ao desenvolvimento de competências de relacionamento interpessoal e à criação de novas amizades.}

^{Na maior parte dos casos, o insucesso escolar não se deve a uma insuficiência de tempo de estudo, provocada pela prática de outras atividades. O insucesso pode dever-se a uma insuficiência de tempo de estudo provocada por uma má gestão do tempo ou a um estudo feito de forma inadequada e, por isso, ineficaz. Em vez do castigo referido, talvez fosse preferível uma conversa com o jovem sobre a gestão do seu tempo e a negociação de um horário de estudo. Para continuação de conversa, seria útil analisar o seu método de estudo e encontrar soluções mais eficazes, sugerindo, se necessário, o auxílio dos professores de Estudo Acompanhado.}


	TERMOS E CONDIÇÕES DE ACESSO \| POLÍTICA DE PRIVACIDADE \| CENTRO DE CONTACTO © 2003-2013 Porto Editora