David Ausubel

Psicólogo e pedagogo norte-americano, nascido em 1918, que se destacou no estudo dos processos de aprendizagem. Considerado um cognitivista e construtivista, investiga os vários tipos de aprendizagem, enfatizando a aprendizagem por descoberta onde a motivação e a possibilidade de escolha por parte dos alunos desempenham um papel fundamental. Introduz o conceito de "organizadores prévios" no modelo de ensino que defende. O professor deveria proporcionar, antes de apresentar um assunto, os objetivos a atingir, relacionando-os com os saberes já adquiridos. Seriam como que "pontes cognitivas", no dizer do autor, entre o que o aluno sabe e o que irá aprender. O seu conceito de "aprendizagem significativa" (o que se aprende deveria integrar-se no que o sujeito já conhece) tem vindo a ser aplicado em várias áreas do ensino.