alfabetização

Definindo-se como a capacidade de compreender um texto escrito e de, através da escrita, exprimir emoções e pensamentos, a alfabetização constitui-se como um dos objetivos basilares do ensino.

Sem a escrita, que é um veículo cultural privilegiado, nem o indivíduo se pode desenvolver da mesma forma, nem teria sido possível atingir o nível de civilização atual.

A alfabetização é um meio de promoção económica e social e, ao mesmo tempo, de formação integral dos indivíduos, ao permitir uma melhor consciencialização da realidade material, cultural e política em que se encontram inseridos.

Daí que, nos dias de hoje, sejam feitas cada vez mais tentativas de eliminar o analfabetismo que assola, principalmente, os países subdesenvolvidos.

A invenção da escrita permitiu o registo da informação de uma forma menos precária que a memória e a transmissão oral. Assim, uma geração passou a poder contar com os ensinamentos e as descobertas das gerações anteriores.

Apesar disso, durante muito tempo foram poucos os que tiveram acesso à instrução. No período medieval, por exemplo, ela era praticamente circunscrita àqueles que aspiravam à carreira eclesiástica.

Todavia, as alterações económicas e socioculturais no período moderno, como a amplificação e intensificação das relações mercantis, a multiplicação de cargos públicos e o movimento humanista, levaram à valorização crescente da capacidade de ler e escrever.

A ascensão social de certas camadas populares apoiou-se na promoção cultural permitida pela instrução (que lhes dava acesso a postos na administração), por sua vez facilitada pela imprensa.

A aprendizagem da leitura e da escrita deixou de se fazer apenas nos meios eclesiásticos, passando a estar presente também em casas nobres e burguesas.

Mais tarde, a alfabetização foi-se alargando à generalidade da população, de inicio mais depressa e eficazmente nos países protestantes do que nos países católicos (porque as doutrinas protestantes consideravam a leitura da Bíblia pelo crente uma prática importante).

Em Portugal, o esforço de instrução popular, à parte algumas iniciativas ao longo do século XIX, da responsabilidade tanto do Estado como de particulares, acentuou-se durante o século XX.

Sobretudo após a implantação da República, as campanhas contra o analfabetismo e a favor da instrução elementar foram encaradas como tarefas importantes do Estado, que com esses objetivos se dispôs a tomar medidas diversas, entre elas a extensão progressiva da rede escolar e o estabelecimento de um nível de escolaridade mínima obrigatória.

A 8 de setembro comemora-se o Dia Mundial para a Alfabetização.

 

Ilustração de uma aula ou conselho medieval

Interior de uma sala de aula

Lição decorrendo numa sala de aula

Ilustração de uma aula ou conselho medieval

Interior de uma sala de aula

Lição decorrendo numa sala de aula