< 1 minpuder ou poder?
As duas formas existem, mas são diferentes.
Puder é a forma do futuro do conjuntivo do verbo irregular poder e pronuncia-se com e aberto:
– Irei de férias quando puder.
– Enquanto pudermos ajudar os nossos filhos, vamos fazê-lo.
Poder é o infinitivo do mesmo verbo e pronuncia-se com e semifechado:
– Vou acabar de estudar para depois poder sair.
– Vamos subir a rua até podermos ver o desfile.
Partilhar
Como referenciar
puder ou poder? na Infopédia [em linha]. Porto Editora. Disponível em https://www.infopedia.ptartigos/$puder-ou-poder [visualizado em 2026-07-23 20:46:49].
Outros artigos
-
fãs ou fans?A forma correta é fãs. Fãs segue a regra geral da formação do plural, acrescentando-se um s final. F...
-
aja ou haja?As duas formas podem estar corretas, em função do contexto. Aja é uma forma do verbo agir: – Espero ...
-
trilogia ou triologia?A forma correta é trilogia. Esta palavra provém do grego trilogía e significa «qualquer obra ou poem...
-
filhós ou filhoses?Como se forma o plural de filhó e de filhós? Filhó e filhós são duas palavras, no singular, e ambas
-
falou-se ou falaram-se?«Falou-se de várias questões» ou «Falaram-se de várias questões»? A forma correta é falou-se de. Sem
-
quem fez os trabalhos ou quem fizeram os trabalhos?A construção correta é quem fez. Nas orações com o pronome relativo quem como sujeito, coloca-se o v
-
fêvera, fevra ou febra?Fêvera de porco, fevra de porco ou febra de porco? As três formas são corretas e sinónimas: fêvera,
-
facto ou fato?Quando o c na sequência interior ct é pronunciado, deve manter-se na escrita da palavra. Assim sendo
-
figadal ou fidagal?Figadal é relativo ao fígado ou, em sentido figurado, sinónimo de profundo; íntimo; sentimento hosti
-
façamos ou fáçamos?A forma correta é façamos. Por se tratar de um verbo irregular, esta dúvida é comum. Na maior parte
Partilhar
Como referenciar 
puder ou poder? na Infopédia [em linha]. Porto Editora. Disponível em https://www.infopedia.ptartigos/$puder-ou-poder [visualizado em 2026-07-23 20:46:49].
